L’isola di laputa e i suoi critici: scienza, storia e tecnica

Le prassi consuete dell’istruzione scientifica odierna non costituiscono un’autentica educazione scientifica. Nella mentalità degli scienziati è infatti predominante un naturalismo positivista di cui spesso lo scienziato è un portatore del tutto inconsapevole. Contro questa “naturalizzazione” della conoscenza scientifica occorre reagire criticamente, prendendo in considerazione la dimensione storica che contamina anche le conoscenze oggettive del sapere umano. Un buon “chiavistello” per opporsi al naturalismo imperante è offerto da una seria riflessione sulla dimensione tecnologica che oggi rischia di fagocitare la scienza teorica e il suo valore intrinseco.